Hemos encontrado un vídeo en el que Manuel Vuelta (qué envidia de alumnos, quién le tuviera como profesor) nos plantea con claridad un ejercicio de física desarrollado a partir de las posibilidades que ofrece una Pizarra Digital.

Algunos recursos
En el wiki del colegio Jaime Balmes de Cieza, Murcia, hay algunos enlaces interesantes para sacarle partido a la PD. Hemos estado probando éste, una aplicación que permite dibujar on line, sólo o con colaboradores (a los que se invita por messenger o correo electrónico). Se nos ocurren mil utilidades, desde jugar al pictionary en la clase de inglés hasta dibujar mapas.
Que necesitamos un mapamundi en clase de geografía, pues abrimos este sitio.
O una tabla periódica en clase de química, a nuestra disposición en un clic.

Se pueden encontrar otros vídeos con explicaciones y ejercicios con PD de Manuel Vuelta, aquí.
Y, de propina, algunas reflexiones sobre el uso de la PD, de la mano de Pere Marques, del grupo de investagicón DIM.

Le conocimos a través de un comentario que dejó en el blog. Seguimos hablando con él y hemos descubierto a un profesor entusiasta de la tecnología, pragmático y muy imaginativo. Se llama Chris Craft y es profesor de Español y de Latín en el colegio CrossRoads Middle School, en Columbia, Carolina del Sur, Estados Unidos.
A sus 29 años, Craft muestra a la perfección cómo, aún partiendo de cero, en poco tiempo se pueden poner en práctica numerosas actividades nuevas y llamativas para los alumnos gracias a la tecnología. Vía skype nos pusimos en contacto con él; nos contó que lleva dos años como profesor, que su colegio recibe a alumnos de 11 y 12 años –más de mil– procedentes de todas las escuelas primarias de los barrios y pueblos de alrededor, y que da clases a un centenar de chicos.
Pero, sobre todo, nos relató un proyecto que acaba de completar con éxito. No contento con mostrar a sus alumnos los entresijos de los blogs y los wikis, estos días se ha embarcado con ellos en la aventura de contactar por videoconferencia con un colegio de Lima en Perú, también vía Skype, para completar un ejercicio sobre el español, los estereotipos sobre otros países y las costumbres locales, en concreto, de Perú.
Antes de pedirle que nos explicara los detalles del ejercicio, preguntamos a Craft sobre su entorno de trabajo. Nos contó que sus alumnos estudian el nivel más elemental de español, sólo durante nueve semanas al año, por lo que apenas llegan a tomar contacto con la lengua y aprenden sólo algo de vocabulario. “El año escolar tiene cuatro secciones de nueve semanas, yo les doy una de ellas”, aclara. “El Latín es obligatorio para todos los grupos pero el Castellano es opcional. El colegio ofrece la posibilidad de o bien estudiar Español, Francés o Alemán, o bien tocar en la banda un instrumento musical”, añade.
Desde que comenzó a dar clases una de sus metas ha sido integrar la tecnología en clase. “Empecé creando páginas web para mis alumnos, en la que dejaban comentarios. Me di cuenta de que escribían fatal, y que, si quería que escribiesen mejor necesitaba algo que les motivara”, afirma Craft. more…

Su nombre aparece en cualquier buscador ligado a multitud de proyectos, congresos, presentaciones, relacionados con el uso de las TIC’s en la enseñanza. En 2002 descubrió los blogs y desde entonces no ha parado. Entre bromas le preguntamos de dónde saca el tiempo para sus clases, para estar al tanto de todo, leer y comentar los blogs de sus alumnos, poner en pie proyectos con profesores en la otra punta del mundo, participar on line en conferencias y contestar a unas cuantas preguntas que le enviamos hace un tiempo. No podemos dejar de agradecerle el que se tomara la molestia de respondernos.
Barbara Dieu (Brasil, 1953) lleva desde 1983 trabajando en el Liceo Franco-Brasileño de Sao Paulo (y desde 1974 en eso de enseñar). Es la coordinadora del Departamento de Lenguas Extranjeras y forma parte de la comisión informática del centro.
Dekita y Garibaldinos, entre otros proyectos educativos que avalan la vocación tecnológica de Dieu, cuya actividad gira en torno a Beehead. Da inglés, tiene entre 18 y 25 alumnos por clase y pasa bastantes ratos con ellos en la sala de informática o en los ordenadores de la biblioteca (o CDI, como se las llama en francés) del Liceo, pero su sueño sería tener una red inalámbrica en el centro para poder usar los ordenadores desde cualquier sitio, y que los alumnos pudiesen usar incluso el suyo propio.

¿Cómo y cuándo conociste los blogs? ¿En qué momento decidiste usarlo en clase? ¿Tienes algún blog de referencia, hay alguna experiencia que te haya impulsado?

Desde 1999, usábamos The Classmate, un periódico on line alojado en la plataforma americana Highwired.com, para publicar artículos en inglés. Este portal nos daba la posibilidad de trabajar como en un periódico de verdad, con múltiples opciones de publicación y verificación.

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