El profesor after-meme “se arranca por bloguerías”?
Nos preguntábamos el otro día si el hipotético profesor que en el meme de ayerbe se acercaba al colega entendido en “eso de la informática” estaría listo para ponerse manos a la obra con el inicio del curso.
Si nos damos una vuelta por la mayoría de blogs de profesores que han asistido a cursos de formación sobre web 2.0, blogs, wikis, etc. vemos que no hay continuidad, que acabado el curso de marras se acabó el uso del blog. Y si nos paramos y los analizamos no sabemos si llegaron a comprender el potencial de las herramientas que estaban probando, más allá de conseguir insertar una foto, un vídeo o una canción. Muchos no son más que un primer post sin continuación.
Nos gusta leer las primeras entradas de estos blogs. Se suele ver entusiasmo pero también pesimismo. Más adelante hay actividades resueltas, algunas reflexiones, pero el último post no suele dar ninguna pista sobre la continuidad de la experiencia bloguera.
¿Qué pasa? ¿Qué fue del entusiasmo inicial, de las buenas intenciones? ¿Qué les animó a apuntarse en estos cursos? ¿Por qué no se “arrancaron por bloguerías“?
Pero queremos ser optimistas, seguro que hay muchos otros que sí se arrancaron, a lo mejor los que se acercaron a la blogosfera por iniciativa personal, con curiosidad, con ideas, esos que sí pidieron consejo y ayuda al colega que tenía un blog… (y queremos concerles).
Esperamos que este curso, que en breve comienza, podamos verles gatear, hacer sus primeros pinitos, irse solos y echar a volar.
A lo mejor que las instituciones educativas de varias comunidades autónomas pongan a su disposición plataformas y servicios de creación de blogs es un buen aliciente.
Interesante reflexión.
Me parece a mí que la mayoría de los que -con mayor o menor éxito- mantenemos algún blog somos autodidactas, aunque sí que aprendemos mucho unos de otros porque nos gusta enredar y curiosear por ahí.
No sé si ese tipo de plataformas fomentan realmente la creatividad… No lo sé.
Quizá haya que buscar otro tipo de alicientes!!!
Comentario por Leonor — Agosto 31, 2007 @ 7:36 pm
Tu reflexión refleja las dos caras de la misma moneda. Hay profesores que dan continuidad a sus aprendizajes y los hay que abandonan. No debería sorprendernos nada. Esto mismo hacen los alumnos. Aquellos que descubren que aprender es un estímulo se afanan por aprender más. Aquellos para los que las enseñanzas no han sido significativas abandonan.
Comentario por Lu — Septiembre 1, 2007 @ 12:09 am
Leonor, ¿te refieres a las plataformas de las distintas administraciones educativas? Hmmm, no sé, si echas un vistazo a algunos de los blogs alojados en Educastur verás que rebosan creatividad (la lechuza de minerva,Las tic en plástica…) . Supongo que depende más del profesor o del centro que se decida a abrir un blog, un poco como dice Lu.
La cuestión, creo yo, va más por otro lado. ¿Fue la iniciativa personal de un puñado de profesores que se entusiasmaron con estas herramientas la que ha hecho que la administración le dedique un poco de atención? ¿Que la adminsitración la potencie y organice cursos y talleres va a servir para hacer que más profesores se lancen? ¿Qué fue antes, el huevo o la gallina?
saludos a las dos.
Comentario por La Clase Abierta — Septiembre 6, 2007 @ 2:49 pm
LLego a vuestro artículo desde el blog de Felipe Zayas. Me ha parecido muy interesante y hago un reflejo en el blog que comparto con Mª Carmen Arenas que pretende ser una ayuda para los profes que empiezan.
Un saludo
Comentario por Rosa Mª de Diego — Septiembre 15, 2007 @ 7:36 pm
pills…
…
Trackbacks por Anónimo — Julio 22, 2008 @ 5:35 pm