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	<title>Comentarios en: No sigas aprendiendo, no investigues, no emprendas proyectos&#8230;</title>
	<link>http://www.laclaseabierta.net/2008/05/09/no-sigas-aprendiendo-no-investigues-no-emprendas-proyectos/</link>
	<description>Un espacio que bucea en la práctica educativa con blogs, wikis, podcast y otras herramientas colaborativas</description>
	<pubDate>Thu, 24 Jul 2008 00:22:24 +0000</pubDate>
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	<item>
		<title>Por: Lu</title>
		<link>http://www.laclaseabierta.net/2008/05/09/no-sigas-aprendiendo-no-investigues-no-emprendas-proyectos/#comment-49461</link>
		<pubDate>Fri, 09 May 2008 22:36:01 +0000</pubDate>
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					<description>Ciertamente, si lo que uno necesita es puntos, la Red no es precisamente el mejor sitio. 
Lo más me indigna, y no me cansaré de insistir, es la hipocresía de las administraciones que postulan una educación acorde con los avances de la sociedad, pero premian a los que andan anclados en una educación decimonónica.
En este concurso de acceso a cátedras, muchos habíamos puesto ilusión. Pensábamos que sería una forma de renovación de la figura del catedrático erudito e inmovilista.
Vanas ilusiones...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ciertamente, si lo que uno necesita es puntos, la Red no es precisamente el mejor sitio.<br />
Lo más me indigna, y no me cansaré de insistir, es la hipocresía de las administraciones que postulan una educación acorde con los avances de la sociedad, pero premian a los que andan anclados en una educación decimonónica.<br />
En este concurso de acceso a cátedras, muchos habíamos puesto ilusión. Pensábamos que sería una forma de renovación de la figura del catedrático erudito e inmovilista.<br />
Vanas ilusiones&#8230;
</p>
]]></content:encoded>
				</item>
	<item>
		<title>Por: Por un reconocimiento oficial (y justo) del trabajo docente &#124; La Bitácora del Tigre</title>
		<link>http://www.laclaseabierta.net/2008/05/09/no-sigas-aprendiendo-no-investigues-no-emprendas-proyectos/#comment-49458</link>
		<pubDate>Fri, 09 May 2008 21:55:33 +0000</pubDate>
		<guid>http://www.laclaseabierta.net/2008/05/09/no-sigas-aprendiendo-no-investigues-no-emprendas-proyectos/#comment-49458</guid>
					<description>[...] El problema se sitúa más allá del caso que afecta a Lu, o de cualesquiera otros que se han traído a colación en las varias entradas y en los muchos comentarios publicados tras la denuncia de Lourdes: por ejemplo, las que acaban de ver la luz en La Clase Abierta, Eduideas o Re(paso) de Lengua (por no hablar de la mucho más lejana que yo mismo publiqué hace ya bastantes meses, sobre la necesidad de un reconocimiento oficial para las publicaciones digitales). [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] El problema se sitúa más allá del caso que afecta a Lu, o de cualesquiera otros que se han traído a colación en las varias entradas y en los muchos comentarios publicados tras la denuncia de Lourdes: por ejemplo, las que acaban de ver la luz en La Clase Abierta, Eduideas o Re(paso) de Lengua (por no hablar de la mucho más lejana que yo mismo publiqué hace ya bastantes meses, sobre la necesidad de un reconocimiento oficial para las publicaciones digitales). [&#8230;]
</p>
]]></content:encoded>
				</item>
	<item>
		<title>Por: Antonio</title>
		<link>http://www.laclaseabierta.net/2008/05/09/no-sigas-aprendiendo-no-investigues-no-emprendas-proyectos/#comment-49380</link>
		<pubDate>Fri, 09 May 2008 13:32:41 +0000</pubDate>
		<guid>http://www.laclaseabierta.net/2008/05/09/no-sigas-aprendiendo-no-investigues-no-emprendas-proyectos/#comment-49380</guid>
					<description>Y eso que (sólo) se trataba de acceder a cátedras, que si fuese para un puesto relevante... Está claro cuáles son las prioridades de quienes gestionan el poder. Habrá que recuperar los escritos subversivos de Chomsky y compañía.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Y eso que (sólo) se trataba de acceder a cátedras, que si fuese para un puesto relevante&#8230; Está claro cuáles son las prioridades de quienes gestionan el poder. Habrá que recuperar los escritos subversivos de Chomsky y compañía.
</p>
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