No sigas aprendiendo, no investigues, no emprendas proyectos…
Ni uses blogs, ni wikis, ni podcasts, ni involucres a tus alumnos en trabajos que te exijan un esfuerzo extra… No lo hagas si lo que quieres es tener puntos, si estás rellenando curriculum, si quieres estar tranquilo y cómodo en tu silloncito funcionarial. En los baremos de las oposiciones no hay una casilla para los blogs de aula, ni para las publicaciones online, ni para las reflexiones en foros de profesores, ni para los proyectos colaborativos que no se encuadren en “lo oficial”. El que no tenga una experiencia surreal con convalidaciones o consideraciones de experiencias educativas que tire la primera piedra. Y no debería sorprendernos mucho.
El aprendizaje continuo, el “long life learning”, el aprendizaje informal, el serendípico o accidental… no cuenta.
Sin embargo desde la Clase Abierta apostamos por todos los profesores que no se han acomodado, por los que siguen investigando a pie de aula, por los que tiene imaginación, por los que hacen que sus alumnos se entusiasmen o al menos se remuevan un poco en sus asientos, incómodos porque hay pensar.
Si las maquinitas (los ordenadores en este caso) sirven para eso, estupendo.
A los demás…
Actualización (12 de mayo)
La cosa se mueve, por el reconocimiento oficial de los trabajos con las TIC:
Estado de la cuestion, por Antonio Solano y un wiki donde ir trabajando juntos.
Linea de debate en el foro del congreso Internet en el Aula.
Recogida de firmas, iniciativa de Lourdes Barroso (y también aquí).
Manifiesto, escrito por Eduardo Larequi.
Y muchas, muchas más voces…
Y eso que (sólo) se trataba de acceder a cátedras, que si fuese para un puesto relevante… Está claro cuáles son las prioridades de quienes gestionan el poder. Habrá que recuperar los escritos subversivos de Chomsky y compañía.
Comentario por Antonio — Mayo 9, 2008 @ 3:32 pm
[…] El problema se sitúa más allá del caso que afecta a Lu, o de cualesquiera otros que se han traído a colación en las varias entradas y en los muchos comentarios publicados tras la denuncia de Lourdes: por ejemplo, las que acaban de ver la luz en La Clase Abierta, Eduideas o Re(paso) de Lengua (por no hablar de la mucho más lejana que yo mismo publiqué hace ya bastantes meses, sobre la necesidad de un reconocimiento oficial para las publicaciones digitales). […]
Pingback por Por un reconocimiento oficial (y justo) del trabajo docente | La Bitácora del Tigre — Mayo 9, 2008 @ 11:55 pm
Ciertamente, si lo que uno necesita es puntos, la Red no es precisamente el mejor sitio.
Lo más me indigna, y no me cansaré de insistir, es la hipocresía de las administraciones que postulan una educación acorde con los avances de la sociedad, pero premian a los que andan anclados en una educación decimonónica.
En este concurso de acceso a cátedras, muchos habíamos puesto ilusión. Pensábamos que sería una forma de renovación de la figura del catedrático erudito e inmovilista.
Vanas ilusiones…
Comentario por Lu — Mayo 10, 2008 @ 12:36 am